دو دهه تداوم برای یک دغدغه ملی؛ آموزش عالی زیر ذره‌بین کیفیت
در هجدهمین دوره از کنفرانس بین‌المللی ارزیابی و کیفیت نظام‌های دانشگاهی، بار دیگر دغدغه کیفیت در نظام آموزش عالی به کانون توجه بازگشت؛ دغدغه‌ای که حالا بعد از دو دهه، به یک خواست عمومی در میان دانشگاهیان بدل شده است.
به گزارش پایگاه خبری علم و فناوری : هجدهمین کنفرانس بین‌المللی ارزیابی و کیفیت نظام‌های دانشگاهی، با حضور اساتید، پژوهشگران و علاقه‌مندان به حوزه کیفیت در آموزش عالی، به میزبانی دانشکده کارآفرینی دانشگاه تهران برگزار شد. این برای دومین بار است که این دانشکده میزبان این رویداد علمی می‌شود.
دکتر محمد عزیزی، عضو هیئت علمی دانشکده کارآفرینی و دبیر اجرایی کنفرانس، در سخنانی ضمن تشریح اهداف و نتایج این گردهمایی علمی گفت: «هدف اصلی از برگزاری این کنفرانس، نهادینه‌سازی و فرهنگ‌سازی مفهوم کیفیت در نظام آموزش عالی کشور است. این رویداد با استمرار نزدیک به دو دهه، تأثیر چشم‌گیری در جلب توجه دانشگاهیان به این مقوله داشته و بستری برای تبادل تجربه‌ها و پژوهش‌های علمی در این زمینه فراهم کرده است.»
او با اشاره به خروجی‌های کمی و کیفی این رویداد افزود: «تا به امروز بیش از ۸۳۶ مقاله در حوزه کیفیت آموزش عالی در قالب این کنفرانس‌ها ارائه شده‌اند. این مقالات توسط ۱۸۰۰ پژوهشگر پذیرفته و ارائه شده‌اند که نشان‌دهنده گسترش دغدغه کیفیت در میان بدنه علمی کشور است.»
به گفته عزیزی، موضوع کیفیت به‌تدریج به یکی از محورهای اصلی پایان‌نامه‌ها و رساله‌های دانشجویان در رشته‌های مختلف تبدیل شده است. او افزود: «این تأثیرگذاری سبب شده که دانش کیفیت در آموزش عالی نه‌تنها در دانشگاه تهران، بلکه در بسیاری از دانشگاه‌های دیگر نیز جایگاه ویژه‌ای پیدا کند.»
با این حال، دکتر عزیزی از عدم مشارکت برخی زیرنظام‌های آموزش عالی در این کنفرانس‌ها انتقاد کرد و گفت: «دانشگاه‌هایی نظیر دانشگاه جامع علمی کاربردی و سایر دانشگاه‌های وابسته به دستگاه‌های اجرایی، تا کنون حضور پررنگی در این کنفرانس‌ها نداشته‌اند. امیدواریم که در دوره‌های آتی شاهد مشارکت فعال‌تر آن‌ها باشیم.»
او درباره مقالات دریافت‌شده در این دوره از کنفرانس توضیح داد: «در مجموع ۲۵ مقاله برای داوری ارسال شد که با توجه به محدودیت زمانی کنفرانس، تنها ۸ مقاله برای ارائه انتخاب شد. علاوه بر این، سخنرانی‌های کلیدی توسط برخی استادان برجسته نیز در برنامه گنجانده شده بود.»
دکتر عزیزی همچنین با نگاهی تحلیلی به وضعیت کیفی آموزش در دانشگاه‌های کشور، بر تفاوت‌های موجود میان رشته‌ها و دانشکده‌ها تأکید کرد و گفت: «کیفیت آموزش، وابسته به عوامل متعددی از جمله سطح امکانات، کیفیت هیئت علمی و میزان علاقه‌مندی دانشجویان به رشته تحصیلی‌شان است. بنابراین نمی‌توان انتظار داشت که همه دانشگاه‌ها در یک سطح کیفیت باشند. برخی دانشگاه‌ها در سطح بین‌المللی عملکرد دارند و برخی دیگر، وظیفه تأمین نیازهای منطقه‌ای را برعهده دارند که آن هم ارزشمند است.»
او در بخش دیگری از سخنان خود به ضرورت تحول در رویکردهای آموزشی اشاره کرد و اظهار داشت: «امروزه نظام آموزشی ما باید از ابزارهای نوین و فناوری‌های روز بهره‌مند شود. دیگر نمی‌توان انتظار داشت که دانشجو صرفاً یک کتاب ۲۰۰ صفحه‌ای را بخواند و امتحان دهد. باید به او فرصت داده شود که خودش منابع را شناسایی کرده، تحقیق کند و در فرآیند یادگیری فعال باشد.»
عزیزی افزود: «با تنوع روش‌های یادگیری—از دیدن ویدئو گرفته تا خواندن کتاب و انجام پژوهش—نظام آموزش عالی باید به گونه‌ای طراحی شود که با این تفاوت‌ها سازگار باشد. هدف ما نباید انتقال دانش به‌صورت یک‌طرفه باشد، بلکه باید مهارت یادگیری مستقل را در دانشجویان پرورش دهیم.»
در پایان، دبیر کنفرانس با اشاره به محدودیت‌های موجود در عرصه بین‌المللی گفت: «به دلیل شرایط بین‌المللی، حضور استادان خارجی در این دوره محدود بود. امیدواریم با بهبود شرایط، بتوانیم مشارکت بین‌المللی را افزایش دهیم و از ظرفیت‌های علمی جهان در این حوزه بهره‌مند شویم.»
1403/03/22 12:05
1403/03/22 11:56
1403/03/22 11:46
1403/03/22 11:37
1403/03/22 11:34
1403/03/22 10:14
1403/03/22 09:34
1403/03/22 09:32
1403/03/22 08:53